|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
9/13 |
單元一、文化、規範與社會控制
第1週（9/13）課程簡介
社會學是什麼樣的知識、社會學的提問長什麼樣子？
|
|
第2週 |
9/20 |
第2週（9/20）社會學是什麼？
《見樹又見林》，第一章，「森林、樹群、還有那件事」。
討論課1活動：討論「社會問題：個人煩惱與跳脫個人主義式的解決模式」
作業I：巷仔口社會學文章心得（個人）
請選擇巷仔口社會學網站（https://twstreetcorner.org/）中一篇你感興趣的文章，撰寫閱讀心得。閱讀心得須包括1)簡單說明為什麼你對這篇文章感興趣，2)對此文章100字以內的扼要摘要，3)從你自己的經驗或你所知親朋好友的經驗出發，討論你為何認同或不認同作者的觀點，4)你覺得文章有沒有帶給你新的觀點或想法，如果有的話是什麼；如果沒有的話，為什麼，5)你對文章的想法、困惑、或批判等。1500-2000字。9月26日傍晚6:00pm前上傳ceiba網站。9月27日上課時繳交紙本。
|
|
第3週 |
9/27 |
第3週（9/27） 颱風假 |
|
第4週 |
10/04 |
第4週（10/4）文化與社會化
Solomon, Andrew. 2015[2013]. 「孩子」，頁1-50於《背離親緣》。台北：大家出版社。
討論課2活動：討論作業I：分享你的巷仔口社會學文章心得
|
|
第5週 |
10/11 |
第5週（10/11） 家庭與婚姻
林津如，2010，「追尋與徘徊：百年台灣家庭與親密關係之變遷」，頁283-312於《帝國邊緣：台灣現代性考察》（黃金麟等編）。台北：群學。
周華山，2001，「非獨佔式情慾論述」，頁168-185於《無父無夫的國度？》。香港同志研究社。
〈巷子口社會學〉楊靜利，同居、婚姻與生育：人口學觀點的多元成家http://twstreetcorner.org/2014/01/06/yangchingli/
討論課3活動：討論小組作業II社會化與社會互動準備與進行
作業II：社會化與社會互動（小組）
同學以兩到三人一組，從以下四個場域擇一前往進行觀察：嬰幼兒用品或兒童服飾店、百貨公司或大型玩具賣場、書店或圖書館童書區、速食店附設的兒童遊戲區。請記錄你們所觀察的消費場所之展售空間和動線如何構成？如何針對不同年齡與性別的孩童，提供不同形式與內容的商品？而在此選購的家長和兒童，又對這些差異化的商品有何反應、他們之間有何互動或溝通。詳細記錄之後，並請各小組從「社會化」等概念對此田野調查結果進行討論。2500-3000字。10月25日上課時攜帶紙本初稿到討論課上討論。討論課過後請同學根據討論課時的分析和助教建議，補充入你們的歸納和分析，共同完成定稿，於10月31日傍晚6:00pm前上傳ceiba網站。
|
|
第6週 |
10/18 |
單元二、社會結構與不平等
第6週（10/18）社會生活的結構
《見樹又見林》第五章，「我們、它和社會互動」
Ritzer, George. 2002[1993]. 「麥當勞化與麥當勞化的先驅：從鐵牢籠到速食工廠」，頁42-72於《社會的麥當勞化》（林祐聖、葉欣怡譯）。 |
|
第7週 |
10/25 |
第7週（10/25）社會互動與偏差
古川誠，[2006]2008，「社會的病理」，頁143-159《基礎社會學》（片桐新自、永井良和、山本雄二編，蘇碩斌、鄭陸霖譯）。台北：群學。
夏傳位，2008，「掀開卡債族的面紗」，頁39-70於《塑膠鴉片》。台北：行人。
討論課4活動：請繳交作業紙本，討論作業II：社會化與社會互動
（10/31傍晚繳交作業II修正定稿。） |
|
第8週 |
11/01 |
第8週（11/1）階級
〈巷子口社會學〉王宏仁，階級凝視下的魯蛇人生
http://twstreetcorner.org/2013/10/07/wanghongzen-2/
〈巷子口社會學〉葉高華，考大學及其背後的故事
http://twstreetcorner.org/2015/07/07/yapkohua-3/
討論課5活動：權力之星遊戲
|
|
第9週 |
11/08 |
第9週（11/8）性別/父權體制
〈巷子口社會學〉陳婉琪，<一堵打不破的牆？從高中女生程度落後談起>
https://twstreetcorner.org/2013/11/25/chenwanchi/
劉梅君，2010，〈職場玻璃天花板現象〉，《台灣勞工季刊》，第23期：75-79。
余貞誼 (2011) 我可能不夠女性主義：女性主義的認同與實踐的敘事建構 台灣社會學 21：101-156。
討論課6活動：討論作業三小組勞動調查準備
作業III：勞動調查（小組）
同學以兩到三人一組，尋找一位受訪者，了解這位受訪者的勞動處境。請同學們盡量尋找與自己未來可能進行的專業工作有所不同的職業。為了理解這份工作的勞動處境，請先查詢相關書面資料，例如這類工作的基本狀況與相關議題，有哪些問題值得深入了解。進行訪談之前，請設想好要如何重視訪談倫理。訪談前要準備好訪談大綱，並與助教討論。請參考這幾周的社會學閱讀教材、紀錄片與上課內容，並發揮你的社會學想像，建立討論問題。訪談和討論結果請寫成3000-4000字的報告。11月21日傍晚6:00pm前上傳ceiba網站，22日上課時繳交紙本，並進行口頭報告。
|
|
第10週 |
11/15 |
第10週（11/15）校慶停課
同學請自行安排時間，共同完成小組勞動調查並準備報告。
（11/21傍晚繳交作業III。）
|
|
第11週 |
11/22 |
第11週（11/22）工作與勞動
《見樹又見林》第三章，「社會生活的結構」
張晉芬，2011，「勞心與勞力的分隔：勞動過程與勞動控制」，頁115-138於《勞動社會學》。台北：政大出版社。
討論課7活動：請繳交作業紙本，分享作業III小組勞動調查
|
|
第12週 |
11/29 |
第12週（11/29）權力、政治體系與公民社會
范雲，2012，「『台灣共識』如何可能？一個來自公民社會的觀點」，頁233-251於《文明的呼喚：尋找兩岸和平的路》（徐斯儉、曾國祥編）。台北：左岸。
吳介民、李丁讚，2008，「生活在台灣-選舉民主及其不足」，見王宏仁等編，跨戒:流動與堅持的台灣社會，頁 37-69，台北：群學。
作業IV：我的中學時代（個人）
請同學回想自己國中和高中時期所經歷的教育環境、制度和體制，從日常的課程學習、考試測驗、師生與同學的互動關係，到各種類型的個人或團體的競爭競賽活動、獎勵、表揚和懲罰規定…等經驗來出發，參考讀本內容（或其它有社會學觀點的文章），分析討論學校教育的規範與社會化功能。
1500-2000字。12月5日傍晚6:00pm上傳ceiba網站，6日上課時繳交紙本。
本次作業參考閱讀：
陳政亮，2015，「競爭人格的養成」，出自「巷仔口社會學」部落格
（http://twstreetcorner.org/2015/12/22/chenjengliang/）
黃敏雄，2010，「跨國比較學生數學表現」，知識天地，《中央研究院週報》，1256:5-6。
（http://newsletter.sinica.edu.tw/file/file/34/3404.pdf）
|
|
第13週 |
12/06 |
第13週（12/6）教育體制與改革
Bonnewitz, Patrice. 2002. 「社會再生產：學校的角色」，頁144-166於《布赫迪厄社會學的第一課》（林志明、尉遲秀譯）。台北：麥田。
討論課8活動：討論作業IV的校園生活與教育制度
|
|
第14週 |
12/13 |
第14週（12/13）資本社會中的經濟生活與其改造
黃崇憲，2010，「從開港到加入WTO：當代台灣資本主義的歷史與結構轉型」，頁137-170於《帝國邊緣：台灣現代性考察》（黃金麟等編）。台北：群學。
吳偉立 (2009) 血汗超商 台北:群學。第三章、第六章。
|
|
第15週 |
12/20 |
第15週（12/20）科技與社會
徐銘謙、林宗弘，2011，「山不轉路轉：公民社會與台灣步道工程技術的轉型」，《科技、醫療與社會》第13期:頁109-158。
Winner, Langdon. 2004[1986]. 「技術物有政治性嗎？」（方俊育、林崇熙譯，林崇熙校訂、導讀），頁123-150於《科技渴望社會》（吳嘉苓、雷祥麟、傅大為編）。台北：群學。
客座演講 :徐銘謙 (台大國發所助理教授/台灣千里步道協會副執行長)
作業V：社會運動與真實烏托邦（小組）
同學以兩到三人一組，舉出一個你們覺得需要改變的社會現象，從社會學的觀點討論1) 目前針對這個現象目前已經有哪些運動或討論，誰提出來的，它們是結構性還是個人式的解決方案，2)什麼可能是造成這些現象的結構性因素，為什麼？3)請你們共同提出一個「非個人性」的解決方案和行動提案，4)如果你們要動員其他人支持你們的提案，你覺得要動員誰、如何動員。2500-3000字。12月26日上課時請攜帶紙本初稿到討論課上討論。討論課過後請同學根據討論和助教建議修改完成定稿，於1月2日傍晚6:00pm前上傳ceiba網站。
|
|
第16週 |
12/27 |
第16週（12/27）社會運動與社會參與
《見樹又見林》第六章，「實踐社會學，思索未來」
張晉芬，2011，「要發聲、也要行動：工會與勞工運動」，頁321-353於《勞動社會學》。台北：政大出版社。
討論課9活動：請繳交作業紙本，分享作業V「社會運動與真實烏托邦」
（1/2傍晚繳交作業V修正定稿。） |
|
第17週 |
01/03 |
第17週（1/3）總結與綜合討論
討論課10活動：重返我的社會學想像
|
|
第18週 |
01/10 |
第18週（1/10）期末考周不上課
|